我国双语播音人才缺口有多大?

不久前,某知名双语播音主持人临时复出救场,引发了许多网友的热议。受该事件影响,国内某知名论文网站上的一篇论文,走入了公众视野。——《论当下双语播音主持人培养的紧迫性》



据权威数据统计,我国拥有双语播音主持人3万多人,基本集中于北京——中央电视台,在地方电视台基本没有双语播音主持人。由此可见,双语播音专业人才对于市场而言是供不应求的,也预示着双语播音专业人才未来的发展空间和就业机会都是前所未有的庞大



为了迎合市场需求,弥补双语播音人才空缺,我校增设了新的专业课程——双语播音主持课



本次的课程设置共分为三大阶段:基础课程、进阶课程、拔高课程。为了同学们能够接受到一流的双语播音教育,我们本次课程的授课老师除了双语播音专业老师以外,我们还特意聘请了外教老师对同学们进行指导,力求让同学们成为考生中的佼佼者。



01

基础课程


一、音标单词课


安排双语播音主持专业毕业的专业老师,给学生们进行音标教学,纠正学生基础发音错误,让学生能够拥有流利拼读音标的能力,为后续考学打好坚实基础



二、语句课


通过前期测评,了解学生现阶段词汇量,进行单词朗读练习,并在其中穿插语言教学小游戏,增强趣味性,提高学生的反应能力以及词汇掌握量。教授常见类型单词词缀的共通朗读方式、单词重音习惯



三、语感语法课


结合前两课的基础,让学生开始就简单的语句进行练习,在这个过程中教授学生英语中习惯重音位置、语流速度、连读等技巧



四、基础考评


对音标单词课、语句课、语感语法课,3个课程分别进行测试,寻找学生发音问题、锻炼学生口语流畅性,巩固学生基础



02

进阶课程


一、指定稿件


选取简单的熟知的童话稿件,融合初级课程基础进行整体稿件朗读。让学生逐渐形成口语习惯,教授重点为文学稿件朗读中的技巧:注重讲述速度、讲述内容(重点划分)、语气情绪的使用,让整体朗读更有感染力。



二、新闻稿件


以我校的英语新闻题库、英语新闻播读范例作为教案内容,教授重点为新闻播读讲述感、重音技巧、情绪状态控制。并为学生选取好备考稿件,进行细致稿件分析教学,使学生具备对英文新闻稿件的备稿能力,并且要求自备稿件脱稿播报。提升学生的综合播报能力



三、英文模拟主持


选取我校题库中各类型英语节目、采访作为范例。以最常见的节目类型进行单独讲授,讲述每种节目类型的特点。教授重点:让学生找好主持的亲切感,讲述感,与新闻播读差异较大的播读语气、情绪。随后为学生选取最适合自己的节目类型进行备稿,根据每位学生自己准备的主持稿件进行细致分析、要求脱稿主持。进一步提升学生在考场中的核心竞争力



四、上镜课程


录音录像训练、评分制。实际根据学生在镜头前的表现分析问题,以考试流程进行录制测试,要求每位学生进行脱稿考试。让学生更适应在镜头前的感觉,要求面对镜头时播读得有讲述感,并且肢体语言恰当,状态自然



03

拔高课程


一、对话训练


以指定情景方式进行训练课程,根据情景需要指定人数,每位学生扮演指定角色进行对话交流。以此训练学生的实际交流中的听说能力:语言理解程度、语音流畅程度。锻炼学生的临场应变能力,制造语言交流氛围。让学生接触语言这个工具最核心的内核:如何用最简单的话语表达自己的想法。



二、考官问答


授课时模拟面试形式,针对每种类型的问题选取范例题提问学生,然后针对问题本身以及每位学生的回答进行分析讨论,随后讲授每种问题的回答中可延伸内容。训练学生如何快速准确地获取考官提问的核心、并能够迅速地给出语言流畅内容丰满的回答,避免出现过于简单的答案。



三、英文即兴演讲


让学生培养出快速筹备演讲内容的能力,等学生先表达过自己的观点后,进行引导与沟通,让学生完善演讲内容,重点是让学生注意演讲层次、演讲核心。在具备基础高中英语词汇量的前提下,流畅程度为首、内容次之。



四、模拟面试


根据实际考试内容,对学生进行模拟面试,录音录像、评分形式。让学生尽快适应考场压力,稳定情绪以及状态。模拟考试结束后,让学生回看自己的考试表现,然后对其表现进行评价分析。




更多详情请致电400-180-1020或添加微信18580581417(孙老师),我们将竭诚为您解答。非凡艺林,让学生艺考不走弯路!


“在看”我吗?


分享到:
会员登录
登录
其他帐号登录:
回到顶部